نقش آموزش معارف مهدویت در ارتقای شاخصهای روانشناختی نوجوانان دختر: بهزیستی و سرمایه روانشناختی
نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان : آزاده محولاتی ، مهدیه ترشیزی ، زهره افخمی
گروه روانشناسی و مشاوره، دانشگاه بین المللی امام رضا علیه اسلام، مشهد، ایران
چکیده
مقدمه: نوجوانی دورهای همراه با تغییرات گسترده و افزایش فشارهای روانی است و استفاده از رویکردهای مبتنی بر معنویت میتواند به ارتقای سلامت روان کمک کند. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش معارف مهدویت بر بهزیستی روانشناختی و سرمایه روانشناختی دانشآموزان دختر انجام شد.
روش: این پژوهش با طرح نیمهآزمایشی پیشآزمون–پسآزمون با گروه کنترل انجام گرفت. جامعه آماری شامل دانشآموزان دختر پایه هشتم مدرسه معصومه جفایی مشهد در سال تحصیلی 1404–1403 بود که از میان آنها 60 نفر به روش در دسترس انتخاب و به شیوه تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و کنترل (30n=) جایگزین شدند. گروه آزمایش طی 8 جلسه 90 الی 120دقیقهای آموزش معارف مهدویت دریافت کرد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف (1989) و پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز (2007) بود. تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره انجام شد.
یافتهها: نتایج نشان داد که بین گروههای آزمایش و کنترل در پسآزمون، از نظر بهزیستی روانشناختی (43/64 F= ، 001/0 P< ) سرمایه روانشناختی (94/33 F= ، 001/0P< ) تفاوت معنادار وجود دارد. مداخله آموزشی موجب افزایش معنادار تمامی مؤلفههای سرمایه روانشناختی و بیشتر مؤلفههای بهزیستی روانشناختی شد، اما در مؤلفه تسلط بر محیط تفاوت معناداری مشاهده نشد (001/0P< ).
نتیجهگیری: گنجاندن آموزش های معنوی مبتنی بر معارف مهدویت در برنامههای تربیتی مدارس میتواند در ارتقای شاخص های روانشناختی نوجوانان موثر باشد.
لینک مقاله در فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات اسلامی در حوزه سلامت
